浙江南浔“筑梦记”内外兼修振兴路遍地绽放文明花

中新网湖州12月26日电(见习记者 施紫楠)江南冬日的午后,虽有暖阳斜照,但空气依旧凛冽。漫步在浙江南浔商墓村的百米步道上,两旁悬挂的家风家训牌在风中碰撞出一曲动人乐章。

家庭是社会的细胞,家风家训是社会好风气的基石。近年来,南浔区深入开展“最美家风+”系列活动,打造家风孝善好家庭、企风诚信好公司、乡风和谐好村庄,充分激发“最美家风+”的乘数效应。

引领乡风新风尚 唱响文明好声音

A-Level课程适用于年龄在15-18岁,初中毕业以上的在校中学生或具有同等学历的职高生,通常国内A-Level学校招收的是高一毕业的学生,并要求参加相关的入学考试,由于A-Level课程包括教学及试卷习题等都是英文形式出现,所以要求学生需有较高的英文水平。

截止目前,该区已建成“最美家风+”建设示范点345个,并初步连点成线,乡风文明带逐步形成。

“南浔发展好的时期,就是南浔人文精神与时代精神结合得最好的时候。由此,我们尝试从近代南浔企业家的家风中总结提炼南浔人文品质。”杨长海说。

南浔美丽乡村 施紫楠 摄

挖掘“孝德”文化 传承良好家风

湖州江南恒盛炼染有限公司(以下简称“恒盛炼染”),便是其中之一。该企业通过诗、歌、舞、诵等方式,将优秀家风家训下到车间,渗透到每个员工的思想和行动中。

家风文化是家庭长期积淀下的精神面貌。近年来,窑里村以“孝心日历”为载体,利用窑文化馆展开亲子体验项目与家风研学课程,村内孝善之行蔚然成风。

王建军称,在当前形势下,必须深刻认识老龄科学研究的重要性,加强学科建设、加快人才培养,不断推进老龄科学的基础理论研究,为相关政策出台奠定坚实的基础。(完)

不知从何时起,双林镇向阳村村民碰面后的寒暄内容变了风向,从原来“喝酒了吗?什么时候去打牌?”变为“今天放映什么电影?明天要不要排练?”

目前北京地区国际学校三大主流高中课程分别是IB、A-level、AP这三大类,小编将从从课程设置、评估方式、全球认可度等方面进行对比,方便新生入学时合理选课。

2017年初,南浔区委宣传部牵头挖掘提炼“南浔精神”,包括以“崇商重教、信义向善”为代表的本土文化和以“开放包容、敢闯进取”为标志的海派精神。通过“最美家风领企风”,该区大力弘扬职业道德,一大批“企风诚信好公司”相继涌现。

恒盛炼染的做法,只是南浔众多企业的一个缩影。

走进75岁退休老教师邱小毛家中,墙上一块巨大的“孝心日历”格外显眼。“日历”上印着窑里村44名70岁以上老人的生日及子女联系方式。

2016年,向阳村投资500余万元的文化礼堂正式落成使用,场馆内道德讲堂、村史馆、村规民约、向阳一家人(全家福)等板块一应俱全。

窑里村,是南浔开展“最美家风+”活动的一个缩影。

AP课程是由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程,其目的是为学有余力的优秀学生预先提供大学课程,帮助其获得在高中阶段即可修读大学学分的机会。通常意义上,AP课程不仅是对学生能力的一种体现,也是一种节省学费的方法。综合这两个因素,国内一些高中也纷纷引入AP课程作为高中课程。

本文转载自《北京国际学校择校》的博客,点击阅读原文。

关于三大课程如何选择问题

“绿树村边合,青山郭外斜。”镶嵌在小桥亭榭中的善琏镇窑里村屋舍俨然,村道笔直伸向远方,连接起每一户人家及坐落在其间大片郁郁葱葱的菜园。

几乎每个月,邱小毛都会照着上面的联系方式打上几个电话。

提炼南浔精神 提高企业“软性竞争力”

“我们还通过最美家庭评选、好家风评议、好家风信用贷等活动,把好家风彻底渗透到村民的行为规范中。”窑里村党支部书记何明发这样说道。

在杨长海看来,历数近代南浔企业家群体,最感动的是他们信义向善、坚守正道的风骨,最敬重的是他们开放开明、敢拼敢闯的个性。

全国文明村2个、全国文明单位1个、省级文明单位25个、全国道德模范1人、省级道德模范3人、中国好人4人……如今,在优秀家风文化引领下,热议乡风民风,热评百姓典型,已成为南浔的一道靓丽风景。

英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level)简称GCE A-Level课程,它是英国本土的全民高中课程体系,但现在已逐渐发展成为全球最大且最具影响力的国际课程。A-Level课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准,因此,A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“金牌”标准。英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程,圆满修完这种课程即可进入大学就读。

“恒盛炼染”家风家训墙 施紫楠 摄

IB课程于1967年由国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)组织设计,初衷是服务于国际学校,方便流动于国际间的家庭子女入学。凭借着先进的教学宗旨和教学思想,IBO逐渐吸引了世界各国一大批致力于国际化教育的专家、学者,IB课程设置及考试委员会也就由此诞生。

寒暄内容的改变,映衬的是村民精神生活的升华。

不单是向阳村,走进南浔区各村和社区,文明新风扑面而来:道德评议会、最美宣讲会活跃乡间;道德文化墙、善行义举榜分外显眼。

除了注重基础知识的教学外,IB教研机构尤其注重学生素质和能力的培养,以及学生兴趣的发展,其教学大纲五年更换一次,知识更新极为迅速。IB的基本理念用一句话来概括就是“Education for Life(终生教育)”。因此,选择IB的学生不仅需要完成各类专业课的学习,也需要花费大量的时间撰写论文以及参加社会活动,这对学生能力的要求非常严格。

回首百年,丝绸源点在这里孕育,民族工业自这里萌芽,特别是1843年上海开埠后,南浔逐渐形成了一支“四象八牛七十二金狗”为代表的“浔商”队伍。

近年来,该区深入开展“寻找最美家风”活动,弘扬家庭美德,以家风家训征集、寻找最美系列为切入点,在全区营造“家风家训代代传,家庭美德人人扬”的社会风尚。

由中国老龄协会指导,中国老龄科学研究中心主办,北京大学人口研究所、南开大学老龄发展战略研究中心协办的“2019老龄科学年会”14日在北京召开。本次研讨会以“加强老龄科学研究 科学应对老龄社会”为主题,围绕中共中央、国务院日前印发的《国家积极应对人口老龄化中长期规划》(以下简称规划)和老龄科学建设等内容展开深入研讨。

而他们留下的,不仅仅是古镇中的别致庭院、西式洋楼……更有熠熠闪光、经久不衰的精神财富。

窑里村窑文化馆 施紫楠 摄

“‘最美家风+’建设活动,必能为南浔经济社会高质量发展提供良好社会环境与精神力量。”正如南浔区委常委、宣传部长杨长海所说,浙江作为中国革命红船起航地、改革开放先行地、新时代中国特色社会主义思想重要萌发地,社会主义思想道德的基因已深深地流淌在浙江人的血液里,融入创新创造的生产生活中,转化为生动的道德实践和高尚的价值追求,为浙江改革发展提供了深沉的思想道德支撑。

来自中国国家发改委、国务院发展研究中心、国家卫健委的相关负责人,以及来自北京师范大学、北京大学的专家从不同角度对规划进行了解读与阐述。

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如今,南浔的“老家底”焕发出“新光彩”,正源源不断地释放传统家风文化的“正能量”。截至目前,该区已有14万户家庭传立家规家训,共计总结提炼优秀家规家训11万余条。

“产业是农村的‘本’,生态宜居是农村的‘根’,乡风文明是农村的‘灵魂’。”在向阳村党支部书记杨祥春看来,家是最小国,国是最大家,家风看似小事,实则对基层精神文明建设起到“定盘星”的作用。

“阛阂鳞次,炊火万家;苕水碧流,舟航辐凑。”明末年间潘尔夔独特的视角,刻画了南浔的富庶与秀丽。

就目前国内国际教育的总体发展趋势来说,IB课程的热度仍在不断攀升。究其原因,可能很大程度上都要归结于学生和校方对IB课程的积极反馈,我们当然不可否认在目前的三大主流国际高中课程中,IB课程具有相对较好的课程设置和评估体系。但最好的并不一定是最合适自己的。每个学生的个人情况都有所差异,踌躇满志选择了IB课程的学生也有不少无法适应课程节奏又转向了A-Level和AP课程。既然三大课程目前在国际范围内的受认可度都很高,那么还是需要在选择课程之初做好功课,从自身的兴趣爱好和实际情况出发做出选择。

在老龄科学建设研讨部分,来自部分高校和相关科研机构的专家、学者分别就“新时代老龄科学的任务”“老龄人口学”“老龄经济学”“老龄文化学”“老龄服务产业”“老龄健康的复杂性”等专题进行了演讲。

近年来,为有效推动基层精神文明建设,凝聚乡村振兴强大精神力量,南浔以“文化礼堂”为依托,将农村文化活动与家风传承紧密结合,积极开展文明创建活动,为乡风文明翻新了土壤。

“可以说,践行好家风已日渐成为当代南浔企业家们宝贵的精神财富,他们用行动将家风镌刻进企业的灵魂。”杨长海说,在不久的将来,“南浔精神”必定成为该区企业领跑市场、助推经济赶超发展的“软性竞争力”。

承载着对美好生活的向往,迎着东方暖阳,浙江乡风文明建设的斑斓画卷,还在徐徐展开。(完)

“向阳一家人”(全家福) 施紫楠 摄

出席本次研讨会的中国国家卫健委党组成员、全国老龄办常务副主任王建军指出,人口老龄化问题不是简单的民生问题或者养老问题,而是一个综合性问题——涵盖了人口、社会、经济、文化、政治,甚至生态等诸多领域。因此,积极应对人口老龄化只有首先加强老龄科学研究,全面把握人口老龄化的发展规律,了解人口老龄化给经济社会带来的挑战和机遇,才能做到及时、科学、综合地去应对。